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二八五 出书（第1页）

导学教法就是好，师生疑问也不少；

解疑答惑成经验，专家著书来指导。

“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”

人生的奥妙，在于有时在不经意间就能够唾手可得长久时间梦寐以求的东西，还在于偶然间就能够轻易获得世间非常稀有的宝物。

其实，这种奥妙，这种玄机当然不是每一个人都能够经历过的，当然也是小概率事件，但是，只要有人经历过，只要比率不是零，那就说明因为合理而存在过，当然因为存在过所以也有合理性。

当然，如果一个人足够幸运，而且，“天时地利人和”的自身和外部条件都完全具备了，那这个人当然就成为了上帝的“幸运儿”，当然也是芸芸众生中的佼佼者了，那或许也是上辈子积德，这辈子修炼，甚至还要加上亲朋好友的祝福、祈祷和保佑等等不一而足的各种原因促成的美好结果。

正所谓：“该在河里死，井里淹不着。”

所以，作为一个聪明人，作为一个智者，无需斤斤计较于一时的得与失，也不必锱铢必较于所谓的“一分耕耘一分收获”，更不要异想天开地幻想着会有立竿见影天道酬勤的神话在自己身上灵验。

有人说，人生其实是一张有来无回的单程车票。这句话的意思当然不是恐吓的意思，也不是沮丧或颓废的思想，而是让人珍惜这来之不易的来的机会，相比较于很多人连来也来不了，那我们这些来了的人是多么幸运呀，所以，既然来了那就好好活着，潇洒活好，最好在活得舒服的前提下，再给这个让你成才的社会留下点有用的东西，最好再给那些爱你的人们一点幸福的成分。

又有人说，人生这出戏，并没有彩排和预演，其实天天在直播。即便允许出错，但是也是过去的生活也不能纠错，失去的时间也无人给补回来，稍稍令人欣慰的也就是下次直播时候注意不要再犯错，更要珍重的事情是请任何人把握当下，不要浪费分秒，而要对人生好好把握。

当然，所谓的总结都是前世之辙的陈年往事，虽然是经验之谈，但是对于未曾经历过的人来说，那也只是纸上谈兵，之于没思想、没头脑、没智慧和不能深思熟虑又不能料之未来的人来说，其实提醒和鞭策的意义并不大，因为你大多数人“事非经过不知难”，因为一部分人“不撞南墙不回头”，也有人“不见棺材不掉泪”，所以，即使再好的警示名言和励志格言那也只是针对“把握当下”的聪明人而言的。

其实，“鼠目寸光”的例子说的是动物的本性，据说鱼的智商不低，但是鱼依然逃脱不了被人钓上来充当美食的厄运是因为鱼的智商告诉鱼有陷阱，但是鱼不能够摆脱鱼饵的诱惑这才“不问三七二十一”吃掉鱼饵，然后被钓上来的。

所以，有智商不一定不倒霉，关键是要有对未来的预判能力，要有对好事一往无前的勇气和对坏事令行禁止的定力，以及活在当下却能着眼未来的魄力。

由此可见，活着就不容易，终老需要智力，活得出彩需要能力，干出一番事业更需要智力、能力、体力和各种内部和外部的种种因素。

面对导学案在全省的风靡流行，张文学深感庆幸和自豪。毕竟，张文学觉得自己的心血没有白费，而且竟然获得了省教科所的高度认可，受到了全省同行的赞赏，自己还获得了奖励和奖金，所有这些都大大超出了张文学本来的预期愿望，实属张文学压根都没有想到的结果。

因为张文学当初的愿望，是为了自己学校高年级学生系统掌握知识而来考虑的教学方法，本意是在“多板教学法”的基础上，让学生有资料在手方便学生预习而采取的方法，是为了让教师有重点的讲授有依据，让学生课后复习有材料而进行的改革。想当初，张文学自己也根本没有想到此次改革竟然引起全省教学方面的轰动效应。

但是，张文学认为，这毕竟是好事情，教学案确实有利于教师教有重点，学生自学有依据，课后学生补习有材料，各单元教学案就是教和学的最好抓手，也是学习上最好的资料。

当然，张文学的生活也真的被一个一个接踵而至的咨询电话打乱了。

在实施到导学案的过程中，各地校长和老师们确实也碰到了不少疑问和困惑，也有不少需要共同商榷的细节和步骤，所以，张文学办公室的电话近一段几乎没有消停过。各地校长和老师们对张文学问东问西，问这问那，反正是涉及导学案教学的问题还真不少，而张文学作为导学案的主导者，当然对于这些疑问是知无不言，而且言无不尽，虽然张文学自己对于导学案也在不断摸索，但是，张文学对每一个同行从未有过一点点的怠慢，因为张文学作为专家也是职责所在，更是为了学生学习，而且老师们的某些见解对于张文学本人也是一个启发，彼此之间也都是互惠互利的大好事情。

当然，和同行交流多了，张文学感悟不少，启发良多，而且张文学觉得这样没完没了的电话咨询内容重复很多，也十分浪费时间，至于张文学也是出大力、流大汗却效果一般般的事情。

所以，张文学决定自己干脆写一部书，书的名字就叫《导学案策略和指导》，用这本书对于实施导学案出现的各种问题进行详细答复和指导。

张文学在书中先绍了导学案的起源背景，然后陈述导学案实施方法和步骤，最后对教学案的实施策略进行答疑解惑，并列举了各科导学案的案例，还展示了部分优秀导学案。

当然，这本书耗费了张文学大量的心血，前前后也花了张文学三个月的时间，这里面既有张文学在办公室上班的时间，更有张文学利用夜间写作的大量时间，说来也是张文学苦尽甘来的杰作。

这本书总字数是二十万字，张文学把书写完以后接着送交省教科所，省教科所的领导看完这本书以后大喜过望，立即帮助张文学走出书程序，在省教科所领导亲自帮助下，张文学很快拿到了书号，书本得以很快出版，不久，各地学校和老师们便买到了张文学最新出版的书。

《导学案策略和指导》介绍导学案实施步骤细致，解答疑问全面，优秀导学案展示全面细致，于是，这本书顿时受到老师们的普遍欢迎，从此，张文学办公桌上的咨询电话也就逐渐少了很多，张文学自己也恢复了往日正常的办公秩序。

张文学感觉极好，真的压根没有想过自己不但成为了教坛上的名人，竟然还写了书，竟然得到了十几万元的稿费，而且还有源源不断的版费。

说到自豪或骄傲，张文学还要感谢学生和老师们，因为学生需要才思考改革，因为老师喜欢这才得以推广，因为老师们好学好问，这才有书本的问世。

没有学生的学习，没有老师们的努力，张文学觉得自己啥都不是，自己一文不值，更不要说什么荣誉和金钱的实惠利益。

此时此刻，张文学想感谢的人就是孜孜不倦学习的学生们，还有诲人不倦的的老师们，当然还有那些慧眼识珠和为民造福的各级政府的公仆们。

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