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第6部分（第1页）

“如果是他杀，刘静的嫌疑就很大了。”李薇提示说。

“嗯……”

陆浩发现一个疑点。从8月3日到今天，刘静的名字频繁出现在台历上，而在此之前，从没出现过。也就是说，她们最近一个月频频见面，而此前却从不见面。难道，她们刚刚认识？但为什么见面如此频繁？这会不会与许蕾中毒身亡有关呢？

他把台历翻到9月6日，也就是四天之后那一页，看到空白处写着两段文字。第一段：上午9点半，教育厅，重要会议。第二段：下午2点，刘静到学校。在第二段文字末尾，画着一个大大的重点符号。显然，相对于教育厅的重要会议，刘静的到来显得更加重要。

刘静究竟是什么人？

陆浩的手机忽然响了，是派去调查意大利面馆的李强打来的。原来，李强找到了那家意大利面馆，并秘密调查出和许蕾一起用餐的人——刘静的地址。

第3章　诱饵

出租车穿过几个街区，停在师大附中的校门前。这是一所重点高级中学，文化底蕴深厚，师资力量强大，升学率位居全市第一，京海市的中学生无不趋之若鹜。

“今天是怎么了？刚从私立高中出来，又来到公立高中，是让我重温高中生活吗？”走进校园后，陆浩咕哝了一句。

“浩哥，高中生活似乎没给你留下好印象啊？”李薇笑道。

他苦笑了一声，环望着宽敞却略显陈旧的校园，疑惑道：“既是全市最好的高中，怎么看上去还不如私立高中呢？特别是那栋教学楼，也太陈旧了吧？”说着，他抬手指向左前方。

李薇沿着他手指的方向望去，就见操场的左边有一栋陈旧的教学楼，楼体表面的红砖清晰可见，似乎是20世纪五六十年代的建筑。她收回目光，一脸严肃地说：“富丽堂皇的校园建筑，并不代表好的教育。”

“哦？”陆浩侧目看着她，“你这句话挺深奥啊！”

她不好意思地笑了笑，继而又换成一副严肃的样子，像个大学教授似的说道：“真正的教育，可以没有华丽的外表，可以没有文化和历史的传承，甚至可以没有强大的师资力量，但必须要有——‘魂’！”

“魂？”

“对！这个‘魂’就是教育思想。”她放慢语速，抬高声音说，“一个好的教育思想，首先应该是育人，其次才是知识的传授。”

陆浩不敢相信，这样深奥的教育论点，会从一个和教育毫不沾边的、刚走出刑警学院的警员嘴里说出来。他佩服地竖起大拇指：“真没看出来，你对教育有这么深入的研究。嗯！比我那个当物理老师的堂弟强多了。”

“我哪懂这些呀？都是我老爸强行灌输的，他是个从教三十多年的老教师了。”李薇抓了抓鼻翼，忍不住继续说道，“我老爸常说，现在有很多中学，把升学率作为立校之本，特别是在二三线城市和高考竞争激烈的省份。于是就导致了恶性循环，大家都把注意力放在升学率上，却不去关注对学生思想的教育和引导，导致很多学生的人生观和价值观产生不同程度的扭曲。表现最突出的，就是现代人的极端功利心。当然，造成这样的结果，考试制度要负一定责任。”

“你说得没错，现代人的极端功利心确实挺可怕。”陆浩附和道。

说话间，他们走到一栋崭新的教学楼前。陆浩仰头看了看，大门上方贴着“勤思楼”三个大字。他拿出便条比对了一下，李静所在的高三物理教研室，就在勤思楼的三层。

他们走进勤思楼，却被门卫拦住了。由于没穿警服，陆浩只好出示警官证，说明事由，以及要找的老师的名字。

门卫放行后，咕哝了一句：“还以为又是来‘挖墙脚’的。”

陆浩立刻驻足，转身问道：“‘挖墙脚’？什么意思？”

门卫也不回答，快步走回了传达室。

“还用问他吗？”李薇拉了拉他胳膊，走上楼梯后说，“肯定是有哪所学校来高薪挖老师了，现在这种现象很普遍。”

“哦。”

他放慢脚步，心想许蕾频繁约见刘静的目的，难道也是为了“挖墙脚”？如果是这样，她们的关系就相当简单，应该不存在刘静下毒的可能。

正想着，陆浩走到了高三物理教研室的门前。门虚掩着，透过门缝儿，能看到里面有几个老师正伏案备课。他在门上敲了几下，然后推门走进去：“请问，哪位是刘静老师？”

靠窗坐的一个短发女老师站起来，边走过来边问：“我就是刘静。你们是……找我有事？”

“对，我们是市公安局刑警队的。”他话一出口，正在备课的老师们把目光齐刷刷地投了过来。