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最近,有研究者对全国数百个城市的少年儿童生活习惯进行了一项调查。结果显示:35。5%的家长认为“孩子的学习是最重要的,有时间才可以玩乐、做运动”,有11。3%的家长认为“为了学习,孩子少睡点没关系”,甚至有的家长认为“为了让孩子学习好,可以对其进行必要的管制”。
看着这样的调查表,不知我们家长作何感想?不难想象,为了学习,我们的孩子每天背负着怎样的重负,而那些成绩平平的中等生又将为此“牺牲”多少快乐的时光。
有一位长期在父母管制之下的孩子,曾写过一篇短文,名叫《爸爸,我不是学习机器》。
“自从我跨进学校大门的那天起,我课后玩耍的时间几乎就没有了。我的成绩在班里一直是中等水平,为了赶上学习好的同学,我每天都被您管得很严,晚上10点之前不准睡觉。有时候我实在太累了,但还得咬牙坚持下来。我心里明白您这是为了我好,您是为了能让我考上重点中学才被迫这么做的,我理解您的心情。
第二章 激励中等生,家长需要做出哪些改变(…
今年以来,您对我的学习管得更严了,我每天除了做老师留的作业以外还要做您布置的作业。这样我在家的时间就有做不完的作业,压得我喘不过气来,但是您还是嫌我不够努力。
上周,我们学校体检,我的体重比上次体检一下轻了6斤,您也看出我身体坚持不住了,就买了一些补品给我吃,想让我尽快恢复体力,好让我有充沛的精力去迎接新一轮的复习。
星期六,我打开电视想看会儿动画片,放松放松,结果被您发现了,您怒气冲冲地将电视关上,然后冲我大声喊道:“都快要期末考试了,还不抓紧复习,又想考个六七十分回来!”
爸爸,您知道吗?那一刻我的心里多么痛恨考试,我都不想上这学了。我是人,不是机器,请多给我一些休息的时间吧。我真的快要受不了了!”
爱玩是孩子的天性,孩子的童年应该充满着欢乐与笑声。但为了学习成绩能赶上优等生,太多的中等生不得不长年地奔走于各种辅导班之间。他们已不再是个孩子,而成为一种学习的“机器”。他们不再有童年的欢乐,不再有星星和月亮,不再有蓝天和白云——取而代之的是读不完的书山和做不完的题海。从早到晚,他们听到的最多的一句话就是——“你的作业做完了没有?”
孩子的成长应该是“德、智、体、美、劳”全面发展,中等生也不例外。而最重要的是要让孩子拥有一个快乐的童年,在轻松自在中健康成长。如果仅仅因为学习中等就让孩子失去了快乐,那就本末倒置了。
给家长的建议
方法一:把快乐放在培养孩子的第一位
就算孩子是个中等生,不管在我们看来他学习怎样,将来是否成功,总之只要能够快乐地度过美好的学习时光,就是在健康中成长。这种健康除了身体健康,更有心灵的健康。而一个健康成长的孩子,必然会拥有一个幸福的未来。
让我们来看看下面小亮的家长是怎么做的。
每天早上,妈妈送小亮到学校门口,总不忘对小亮说:“开开心心地过一天噢!”放学接他时,问的第一句话总是“今天过得开心吗?有哪些印象深刻的事说来听听,让妈妈也分享一下。”然后,第二句话才是“作业完成了吗?”
这学期,小亮的语文、数学课程学得比较轻松。别的家长们一窝蜂地送孩子到校外培训机构学英语,小亮的妈妈却没有盲从。根据她对小亮的了解,他已经尽力了,平常玩的时间本来就不多,不能再给他加压力了。
不过,小亮的妈妈并非对他放下不管。小亮在预习英语时,听读、跟读,很多单词经常不会,影响了流利地认读。几次反复折腾下来,小亮有些气馁。
于是平时有空时,她总是帮助小亮练习发音,然后分步骤练习课文里的单词和句型。除此之外,她还时常给小亮放一些英文歌曲,在娱乐的同时,既学习了单词,又增强了语感,一举三得!
经过一段时间的努力,小亮的英语成绩也追了上来。
方法二:顺应孩子的天性,淡然面对成绩
在中小学阶段,孩子的天性,就是快乐地玩耍。作为家长,我们应该顺应孩子的天性,该玩耍的时候一定要让他们玩个痛快,不必把能否考高分看得太重。有了这样的心态,不去拔苗助长,“苗”反而会更健康茁壮地成长。事实上,如果我们教育、引导得法,快乐与成功并不会成为一对矛盾。只要我们注重孩子的快乐,注重将学习建立在快乐的基础上,让孩子真正热爱学习,那么孩子在快乐的状态下也许会更有成效。
第二章 激励中等生,家长需要做出哪些改变(…
小海的班里总共有50个学生,而每次考试,小海都排名中间,成了名副其实的中等生。有一天,爸爸看到一则9岁“天才”孩子考上大学的报道,深有感触地问小海:“儿子,你怎么就不是天才呢?”
“因为你不是天才的爸爸。”小海调皮地说。
父亲一怔,无言以对。期中考试后,爸爸接到了小海班主任的电话,得知儿子的成绩仍是中等。不过,老师说,有一件值得欣慰的事想告诉你,班级主题会上有一个问答:“你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。”
除小海之外,全班同学,竟然都写上了小海的名字。理由很多:“热心助人,守信用,不爱生气,好相处等。”写得最多的是“乐观、幽默”。
“你这个儿子,虽说成绩一般,可为人实在很优秀啊。”老师感叹道。
放下电话,爸爸扭头对小海说:“听,乖儿子,你都成英雄了。”
经过这件事情,小海学习生活上更加开心了。爸爸发现了儿子的变化,趁机帮助他合理安排学习玩耍的时间。没有多久,小海的学习成绩竟然上来了!
淡然面对成绩,并非不在乎成绩。顺应孩子的天性,未必就不能搞好学习。作为家长,我们要为孩子创造一个宽松自在的环境。如果能够让孩子在快乐中学习成长,岂不更好?
方法三:改变孩子对成绩的焦虑,还他健康快乐的生活
在应试教育的大环境下,孩子自然而然会在心理上对成绩产生莫名的焦虑。如果不能为孩子消除这种焦虑,那么他就会在心理上背上巨大的包袱,时刻不能放松下来。面对心情焦虑的中等生,家长应该给他们心理上的支持,耐心地开导他们,帮助他们从不良情绪中摆脱出来,以正确的心态去面对考试、面对成绩。
小学六年时间里,小超一直在班里名列前茅。为此,他一直是父母眼中的骄傲。然而,进入某重点初中后,第一次考试他在班里的排名一下就落到了10名之后。他努力学习,希望能够再续小学时的“辉煌”。谁知一连几次考试下来,他的名次一直是中等水平。最近一次考试,他竟滑到了班里第25名!
小超的情绪受到了很大的打击。他开始变得沉默寡言,一回到家就钻进房间里学习。对于以前的一些爱好,如踢足球、下象棋,他再也没了兴趣。他的世界里只剩下了学习。
爸爸非常担心,对他说:“考试好不好没关系,只要尽心了就可以了。”然而小超却听不进去。
终于有一天,小超不见了。小超的爸爸妈妈联系了所有的亲人,还是没有小超的下落。最后,在警方的帮助下,终于找到了小超。
爸爸并没有责怪小超,而是平静地把他接回了家。爸爸妈妈亲切地安慰他说:“小超,对于我们来说,你的健康和快乐才是最重要的,学习成绩算不了什么。我们宁可你是一个快乐的中等生,也不要你是个不快乐的孩子。”
在父母的悉心开导下,小超逐渐从忧郁中走了出来,恢复了往日的活力。
不管孩子是中等生还是优等生,家长都要随时为孩子创造一个快乐的学习氛围。在周末的时候,家长可以带孩子一起娱乐一下,或者到郊外去游玩。我们要让孩子明白:学习固然重要,但只是生活的一个方面。让生活过得快乐无比,这才是最重要的。
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