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我惊讶地发现一个班的孩子居然只有不到十五个人，女男性别比在二比一左右。

讲台上放着学生的姓名册，我想着应该先点个名，跟孩子们熟悉一下。

翻开册子，有些人的名字后面标注了性别，但与旧世界不同的是，在联邦男性才是要被单独标注出来的。

我清了清嗓子，本来想按照顺序开始点名，但看到孩子们那一双双清澈又好奇的眼睛时，突然觉得这样过于死板，于是便提议道：“初次见面，大家向老师简单介绍一下自己吧，从左边第一列开始。”

坐在第一列第一位的是个女孩，她十分大方而自信地开口：“老师好，我叫秦耀，我妈说希望我像太阳一样光芒四射，给我们秦家光宗耀祖，所以给我起了这个名字。”

秦耀开了个好头，我立刻鼓掌道：“好的秦耀同学，老师记住你的名字了，下一位。”

第二位还是个女生，她看起来比较内敛：“老师，我叫江澜，意思是像江河一样波澜壮阔，我的母父希望我志向远大，有所作为。”

第三位是个男生，他比较腼腆，有些羞涩地小声道：“老、老师好，我叫乔溪，我的爸爸希望我如溪水般纯净无暇、气质高雅，所以给我起了这个名字。”

第四个男孩看起来比较调皮，他俏生生道：“老师我叫白悠，我爸说这个名字是我姥姥取的，她希望我纯洁悠然，与世无争，以后赘个好人家！”

此话一出大家都笑了，不过都是很善意的笑声，毕竟相妻教女是男人的本职和义务，很多人家在男孩子小的时候就开始为他们做打算：

有钱一点的就提前准备好赘礼，同时让男生学习做饭之类的家务，没事带他们出去做做美甲美容，争取在皮囊上能够获得高阶层女人们的青睐；家庭条件比较一般的就会给孩子规划好升学和工作路线，方便他们以后能从事一些轻松稳定又顾家的工作，因为这种男生在阍恋市场上也备受欢迎。

所有小朋友介绍完后我便开始了自己人生中的第一次授课，考虑到孩子们年龄不大，所以这次的历史课并没有讲得很深入，只是大概介绍了一下联邦的线性发展过程：

“六千年前，世界还是一片混沌，人类初步形成了部落的概念，一个名为‘帝’的部落首领与另一个名为‘后’的部落首领发动了战争，后来帝取得胜利，吞并了后的部落。随着帝的野心逐步膨胀，她接连击败并吸收了蚩、羿等首领的部落，组成了一个大的部落群，这就是联邦的雏形。”

“几千年来部落分分合合，终于在三千年前实现统一，更名为联邦帝国。战争和冲突也随之消失，人们从此安居乐业。这种歌舞升平的日子又维持了千年之久，直到两百年前才被打破。”

“两百年前，一场大型瘟疫出现，这种瘟疫导致成年男性死伤过半，几乎无药可医。成年女性的死亡率稍低，但会传染给家中未成年的男孩，而一旦被感染，幼年男孩的死亡率更是百分之百。”

“于是联邦总统下令，以城市为单位建立育幼院，将健康的男孩们集中保护起来，待瘟疫被彻底击败后再让他们回归家庭。”

“这场瘟疫让民众们意识到联邦已经安逸太久了，无论科技还是医疗都没有长足进步，所以瘟疫结束后，无论女男都在努力学习发展科技，尽管瘟疫致使人口损失了将近一半，但联邦的发展比过去几千年都要迅猛。”

“瘟疫结束后出生的这一代人被称作“失落的一代”，但也是“迅猛的一代”，她们奠定了联邦光辉的未来。”

讲完联邦的发展史后，孩子们都沉浸在宏伟的故事中，见状我象征性地留了个随堂小作业，让孩子们写一写今天的上课感想。

趁着她们奋笔疾书的功夫，我从讲台上溜达下来，随手翻开了一个小女孩放在课桌角的作业本。

这应该是她的作文本，我打开的那页上画着一家六口的简笔画，画底下是一篇200字左右的作文。

女孩是这样写的：

周五的晚上，吃完晚饭后姥姥在客厅看光幕，被综艺节目逗得哈哈大笑；姥爷在餐厅打扫卫生，很快就将地上的垃圾清理干净了。妈妈坐在沙发上用光屏打游戏，她赢了好几局，妈妈真厉害，我最崇拜妈妈了。爸爸在厨房洗碗和清洁岛台，十分贤惠。哥哥在织围巾，说是送给我的新年礼物，而我趴在地板上玩小车，因为我长大之后想做氢动力车工程师。家里每个人都在做自己喜欢的事情，我们真是幸福的一家人！

这篇作文虽然没什么华丽的辞藻，但语意清晰，把图上每个人在做什么都表达了出来，这个年纪的孩子能写成这样已经很不错了。

上午只有这么一个拍摄内容，很轻松便结束了。午休后我带着孩子们去联邦国立博物馆参观，她们排好队，两人一组手拉手地跟在我身后。

联邦的博物馆我也是第一次来，这里的布展对孩子们非常友好，但我总觉得有哪里不太对劲。

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